Il Master di durata annuale (1500 ore totali – 60 CFU) è articolato in:
- didattica frontale, seminari ed esercitazioni pratiche erogate in DAD, sincrona e/o asincrona (264ore - 52 CFU);
- - tirocinio guidato indiretto attraverso l'elaborazione di project work (60 ore – 10 CFU);
- - attività di studio e preparazione individuale (1188 ore);
- - studio per l’esame finale (200 ore - 8 CFU).
Gli obiettivi formativi puntano soprattutto sulla dimensione etico-sociale e, in secondo luogo, su quella educativo-scolastica ed extrascolastica, ripensando in modo critico prevenzione e recupero del disagio adolescenziale. Servono percorsi coerenti ispirati a Dewey (Scuola-Laboratorio) per analizzare i bisogni dei giovani tramite orientamento, valorizzando identità e competenze in una scuola inclusiva, anche grazie al supporto dell’IA.
il modello del learning by doing - la promozione dell’ascolto attivo - la motivazione - i processi di individualizzazione e personalizzazione - l’attivazione di strategie per una efficace relazione di aiuto - l’accompagnamento della persona in crescita per favorire lo sviluppo delle potenzialità inespresse (embedded powers)